DIAGNÓSTICO SOBRE LAS MOTIVACIONES PEDAGÓGICAS INTRÍNSECAS DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA IED. PARTICIPACIÓN E IDEAS EN TORNO A LA COSNTRUCCIÓN CURRICULAR

Resumen

El presente trabajo de carácter exploratorio pretende reflexionar acerca de la importancia de involucrar al docente en el diseño del currículo institucional a partir de sus motivaciones pedagógicas intrínsecas, ello con el objetivo de encontrar mayor afinidad y participación colaborativa en la creación, desarrollo y ejecución de proyectos institucionales del colegio Enrique Olaya Herrera IED. El análisis desarrollado permite, además, reconocer los diálogos y el trabajo interdisciplinar que se lleva a cabo en el aula de clase para materializar las ideas y construir proyectos de investigación propios de la formación integral de los estudiantes.